PRESENTACIÓN
El Colegio Creadores del Futuro es una institución abierta para niños, jóvenes y adultos que deseen formarse en un proceso integral de autonomía, participación e interdependencia; dirige sus procesos académicos con una propuesta de formación para el trabajo y la convivencia a través del proyecto “Modelo de Convivencia Escolar desde la Prevención Integral”, creando alternativas de calidad de vida y libertad, y ofreciendo educación en los niveles de preescolar, básica, media académica.

MISIÓN Y VISIÓN
Misión: Orientar procesos educativos con calidad desde acciones claras e integrales que favorezcan la convivencia y la participación activa de los ciudadanos del futuro

Visión: El Colegio Creadores del Futuro será una institución educativa con liderazgo comunitario reconocida en el medio por trabajar con calidad en procesos de convivencia, a través de metodologías holísticas que faciliten la formación académica para el trabajo y el desarrollo humano, fomentando la articulación y la inclusión al mundo productivo y a la educación superior, mejorando así la calidad de vida de las comunidades en las cuales hace presencia

VALORES
Tolerancia: es el respeto por los pensamientos y las acciones de terceros cuando resultan opuestos o distintos a los propios.
Honestidad: es actuar siempre con base en la verdad, dando a cada quien lo que le corresponde
Respeto: permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos

PRINCIPIOS
Autonomía: es la capacidad que tiene la persona de tomar sus propias decisiones y asumir con plena responsabilidad su vida. Esto se construye a través del conocimiento: “quien conoce es libre para escuchar y decidir, quien ignora es esclavo de la opinión ajena”. (Edgar Morín)

Participación: es entendida como el compromiso con la construcción de comunidad, la habilidad para proponer soluciones a los problemas del entorno, el interés y la capacidad para desarrollar un trabajo creativo que transforme la sociedad, y la competencia para convivir en la diversidad.

Interdependencia: es la dinámica de ser mutuamente responsables, de compartir un conjunto común de principios con el medio ambiente y la utilización adecuada de los recursos, es tener apertura a las diversas culturas conservando la identidad, es la apropiación de las tecnologías que permitan el intercambio cultural, el interés por el desarrollo de todos los pueblos y sea esta entendida como parte del entramado del tejido social planetario en un mundo globalizado

Convivencia: es el acto de compartir, interactuar dentro de un mismo espacio. Es vivir en compañía de los otros bajo las premisas del respeto y la responsabilidad, para que cada cual pueda desarrollar su proyecto de vida.


GOBIERNO ESCOLAR

MODELO PEDAGÓGICO
La educación holística reconoce que los seres humanos buscan significación, no solamente datos o destrezas, como aspecto intrínseco de un desarrollo completo y sano. Creemos que sólo seres humanos sanos y realizados pueden crear una sociedad sana. La educación holística cultiva las aspiraciones más altas del espíritu humano”. (VII Congreso Internacional de Educadores Holísticos, 1990).

Enfoque frente al conocimiento

Sintetizar, conectar, crear lazos y relaciones, verdades múltiples, construcción intersubjetiva. Centrado en la multiplicidad de visiones, en la descentralización del conocimiento. Se concibe que educar es crear conciencia, desarrollar criterios de discernimiento, favorecer la reflexión del sentido profundo de la existencia humana desde un enfoque holista con perspectiva del pensamiento complejo

Filosofía de origen

Pensamiento complejo, teorías de la complejidad, neurociencias y el modelo funcional integrado

Formación social

Formación integral que busca abarcar la concepción mental del ser para entenderlo desde sus distintas dimensiones. Adaptación a la sociedad. Transmisión elemental de culturas. Construir proyectos de vida individuales y colectivos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN: La evaluación de los estudiantes será continua e integral, con referencia a cuatro periodos de igual duración en el año escolar, además al finalizar el año escolar se entregará una constancia de desempeño que incluirá una evaluación integral del rendimiento del estudiante para cada área en todo el año y del cumplimiento, por su parte, de los compromisos adquiridos para superar dificultades de periodos anteriores. (Art. 17 Decreto 1290).

SEDES
Santa María: educación regular desde 0° a grado 11° de lunes a viernes y Educación para Jóvenes en extra edad y adultos Clei III,IV, V y VI, los días sábados en el horario de 7:00am a 6:00pm
La Pastora: Educación para Jóvenes en extra edad y adultos Clei III, IV, V y VI
I.E. barrio Blanquizal: Educación para Jóvenes en extra edad y adultos Clei III, IV, V y VI, horario de 7:00 a 9:00 Pm.
I.E. Barrio Olaya Herrera Educación para Jóvenes en extra edad y adultos Clei III, IV, V y VI, horario de 7:00 a 9:00pm.
I.E. Progresar: Educación para Jóvenes en extra edad y adultos Clei III, IV, V y VI, horario de 7:00 a 9:00pm.